Ну и НУШ! Как у первоклашек прошел Первоклассный день в школе, - ФОТО, ВИДЕО

В понедельник, 3 сентября, криворожские первоклашки пришли в Новую украинскую школу (НУШ). Фактически этот день стал стартом реформы. Но начинают реформу педагоги - каждый в своем классе. "Не потерять ни одного ребенка, сохранить во всех естественную любознательность и тягу к обучению, дать ощущение безопасности и уважения к каждому - вот та база, на которой стоит реформа", - отметила министр образования Лилия Гриневич в своем обращении по случаю нового учебного года.

Первый день в Новой украинской школе корреспондент 0564 провел вместе с первоклассниками Криворожского УВК №128. Именно нынешние первоклассники первыми пройдут полный курс реформирования общеобразовательной школы. При этом изменения начинаются буквально со школьного порога.

Напомним, неЛинейка прошла в 128-й школе за полчаса, ярко и весело. Не было занудных речей взрослых, было много танцев, потанцевать удалось и первоклассникам с их родителями.

После торжества дети вошли в школу вместе с родителями, но проследовали не в классную комнату, а прямиком в школьную столовую.

Завтрак первоклассника состоял из гречневой каши, колбаски, кусочка помидора, хлеба и компота. 

Отметим, что многие не съели завтрак. По словам одной из мам первоклассника, она сына покормила дома, а за полчаса он не успел проголодаться. 

После столовой дети и родители подошли к классу, дверь которого украшают бумажные цветы. Перед закрытой дверью учитель Светлана Андреевна Синкевич договорилась с ребятами о соблюдении некоторых важных моментов, в частности, разговаривать в классе на украинском языке.

После этого дверь в класс открылась и дети зашли в свой учебный класс, в котором стояли новые парты.

Новые парты как один из элементов обучения

Новая парта рассчитана на одно рабочее место. Т.е. каждый ученик в НУШ имеет свою персональную парту, поэтому чувствует себя более комфортно, ведь делить пространство с соседом не придется.

Также одноместные парты облегчают работу учителю и значительно экономят время, потому что подойти к ребенку можно с любой стороны.

Новые парты имеют механизм регулировки высоты, поэтому их очень легко настроить под параметры каждого ребенка.

Материалы, из которых изготовлены комплекты мебели, безопасные и надежные, не имеют посторонних запахов, не требуют ежегодной покраски. За ними легко ухаживать и хранить в опрятном виде.

Но это еще не все. Небольшие по размеру функциональные парты 3 сентября были расставлены необычно - в несколько рядов, полукругом. Однако на следующий день парты будут стоять уже по другому.

Как объяснила корреспонденту 0564 Светлана Андреевна, в зависимости от поставленных задач парты будут размещаться по-разному - рядами, группами (по 2, по 4, по 6), из парт будет составляться и "круглый стол". Оказывается все эти перемещения - элемент в методике НУШ. По словам учителя парты удобны в использовании, комфортны для детей, их легко перемешать. 

Мы же увидели проблему - ежедневные перемещения парт ляжет на руки учителя. В школе переживают, что из-за перемещений повредится линолеум, но, куда деваться - надо так надо.

Кстати говоря 128-й УВК один из немногих в Кривом Роге, который уже получил новые парты. В Долгинцевском районе посчастливилось 3-м учреждениям. 

Тематические недели

Школьный учебный год первоклашек в НУШ разбивается на тематические недели. Например, первая неделя "Я школьник". Соответственно все, что связано с этой неделей, обсуждается каждый день, в частности, во время "Утренних встреч", а в конце недели подводят итог: Что заинтересовало учеников в школе? Что им понравилось? Возможно, кому-то было скучно?

Тема второй школьной недели, которую запланировала учитель Светлана Синкевич, "Мой класс".

Утренние встречи

По словам Светланы Синкевич, не только первый день, но и каждый последующий день в НУШ начинается с "Утренней встречи" учеников с педагогом. 

Утренняя встреча занимает важное место в повседневной деятельности класса, где царит атмосфера заботы и ответственности. Ежедневно ей будут посвящать до 20 минут в начале дня, чтобы создать положительную атмосферу в коллективе на весь учебный день в школе.

Утренняя встреча структурирована и включает 3 этапа:

Приветствие, которое должно происходить интересно и нетрадиционно. Это может быть приветствие в утреннем кругу или приветствие, которое используется в других странах, или определенный жест вежливости Но непременным условием приветствия является внимательное и вежливое обращение друг к другу. Это помогает создать атмосферу дружбы и взаимопонимания, спокойное и рассудительное настроение.

Групповое занятие, во время которого в классе создается ощущение единства и радости. Проходит оно в виде игры, лишенной  элементов соперничества, в которой нет детей "лучше" и "хуже" - все дети равны. Такие групповые занятия могут быть связаны с учебной программой или с темой недели.

Дневник впечатлений. В нем школьник сможет рисовать как на одну из 3-х предложенных учителем тем, так и то, что ему захочется. Например во время первой тематической недели "Я школьник" учитель может предложить нарисовать один из рисунков "Школа, которая мне понравилась"; "Мне понравилось в школе",  "Мой первый день в школе".

Если ни одна из этих тем не понравилась ребенку, он может предложить свою тему - это его право. Чем рисовать, он тоже выбирает сам. При этом никто не требует у ребенка показать рисунок, этот рисунок никто не оценивает. Но индивидуальное желание школьника поделиться тем, что нарисовал, реализуется с помощью соответствующего  вопроса учителя: - Хочет ли кто-то поделиться?

По мнению педагогов, такие методики дают детям возможность развивать социальные и учебные навыки, совмещая социальное, эмоциональное и интеллектуальное развитие каждого ученика. 

Комфорт для ребенка

В НУШ комфорт - это главное условие для организации образовательного пространства. Например, в классной комнате обязательно должна быть зона отдыха, а ребенок не должен страдать от замечаний и унижений.

На "Первоклассном уроке в школе" мы убедились в том, что учитель Светлана Синкевич буквально окутывает заботой и вниманием каждого ученика. Позже в разговоре с директором школы выяснилось, что Светлана Анатольевна всегда была очень внимательна к детям. Теперь же такими личностными и профессиональными качествами должен обладать каждый учитель НУШ.

- Сейчас говорят, не только научи, но создай комфортные условия для обучения ребенка. Каждый ребенок в школе должен чувствовать себя спокойно, понимать, что он важен для окружающих такой, как есть, а учитель должен стать партнером в процессе образования, - говорит Светлана Синкевич.

На "Первоклассный урок в НУШ" она пришла с подарками. Во-первых, каждый ее ученик получил бейдж,

а в вазе на столе стояли сделанные своими руками персональные цветы первоклашек. Сердцевина каждого цветочка - портрет ученика. Этот подарок функциональный. На столе в классном кабинете будет стоять две вазы, на одной из них напишут "Я дома", на второй "Я в школе". Приходя в школу, первоклассник возьмет свой цветок из вазочки с надписью "Я дома" и поставит его в другую вазу - так учитель сможет сразу понять, кто не пришел в школу, а дети увлекаются интересным игровым моментом.

В свой первый школьный день каждый ученик нашел именной цветок на парте, а позже, одноклассники с его помощью познакомились: каждый выходил с цветком к доске, представлялся и ставил цветок на "полянку".

Во врем "Первоклассного урока" учитель "получила СМС с сообщением о том, что в загадочном кулечке, находившемся в классе, что-то спрятано". Вскоре педагог и ученики выяснили, что в кулечке были:

• ластик (какую бы ошибку не допустил первоклассник,  ее всегда можно стереть ластиком. Ошибка - это не катастрофа;
• сердечко (сердечное, теплое отношение к ребенку в школе);
• звезда (каждый школьник должен сиять как звезда на небе, каждый ребенок важен и для родителей, и для учителя, и для одноклассников);
• одинаковые по форме и размеру конфетки-карамельки, но с разными фантиками (все дети в чем-то похожи друг на друга, а чем-то отличаются. Эти отличия должны приниматься уважительно, дети должны считаться друг с другом, быть внимательными к своим одноклассникам).

- Впереди у нас будет много уроков, где мы будем рассказывать детям о том, как надо помогать друг другу, заботиться друг о друге, понимать другого, самому не переживать, а оставаться спокойным, - отмечает Светлана Синкевич.

Для дружбы и взаимопонимания в классе учительница использовала еще одну игру-упражнение. Дети повторяли за ней слова и выполняли соответствующие движения:

- У мене є носик, у тебе є носик,

- У мене є вушка, у тебе є вушка,

- У мене є очі, у тебе  очі, - обіймімося, подружімося!

"Песочная церемония" в завершающей части "Первоклассного урока" была важна для всех участников процессов образования и воспитания. Для ее проведения был использован разноцветный "кинетический песок".

Сначала дети говорили о том, какие ассоциации у них вызывает тот или иной цвет, после чего группа  из 5 деток подходила к длинной прозрачной вазе и высыпала туда песок определенного цвета. Так нижним слоем в вазе оказался песок красного цвета - цвета сердца, любви, расположения; второй слой синий - цвет воды, неба, спокойствия... и так далее. Верхний слой цветного песка символизировал мудрость и опыт родителей. 

В результате засыпанный слоями песок в вазе перемешался, а педагог произнесла речь:

- ...Как не возможно разделить каждую песчинку, так и мы теперь не сможем друг без друга - все проблемы сможем решить только сообща, все вместе - родители, дети, учитель.

Кроме этого, 3 сентября первоклассники наполнили "Капсулу времени". В нее они положили бумажные ладошки с пожеланиями, нарисованные автопортреты, записанное в этот день видео, на котором каждый школьник называл себя и говорил о своей мечте а также пожелания родителей. "Капсуу времени откроют в конце 4 класса".

В конце урока учитель спросила, кому понравился урок и попросила ответить "лайками" (пальчик вверх). Тем же, кто остался недоволен, педагог предложила выразить свое настроение "антилайком" (пальчик вниз), но таких не было. 

Завершился первый день в школе "банкетом" - дети полакомились огромным тортом, которые первая учительница испекла вместе со своей дочерью,  пряниками-смайликами, бисквитами "Барни" и соком.

Были и чупа-чупсы от 11-классников, которые они передали первоклассникам вместе с ярким мячом с персонажами мультфильма "Ну, погоди!".

Вместо праздничных салютов, родители, дети и учитель собрали шарики, находившиеся под потолком в их классной комнате, и выпустили их в небо.

Legoland

Как известно, все первые классы в Украине, которые начали учиться с 1 сентября 2018 года, бесплатно получили наборы LEGO, которые помогут внедрять игровые методы обучения. Министерство образования и науки подписало соответствующий меморандум о с The LEGO Foundation. Документ предусматривает, что компания бесплатно обеспечит наборами все первые классы (около 17 000 школ со всей Украины) в течение 2018-2019 года.

В Кривом Роге каждый ученик 1 класса получил набор «Шесть кирпичиков», а каждый класс - набор «LEGO Play Box».

Читайте также: В Кривом Роге получили наборы LEGO для первоклашек, но функциональные парты задерживаются.

В понедельник, 3 сентября, первоклассники 128-й школы уже работали с LEGO.

Для того, чтобы обучиться использованию  LEGO, Светлана Синкевич прошла специальное обучение. Оказалось, что набор "Шесть кирпичиков" можно использовать не только на уроках математики. Используя "кирпичики" разных цветов, можно учить, например, гласные и согласные звуки, выполнять другие упражнения.

В первый школьный день первоклассники 128 школы слушали сказку "Репка". Каждый цветной кирпичик - определенный персонаж сказки. С помощью конструктора дети быстрее вспоминали сюжет сказки и последовательность размещения персонажей.

Сама же сказка была рассказана на новый лад, например, бабка не поспешила помогать деду, а сидела в компьютере и "лайкала" понравившиеся ей рецепты. Использование в воспитательном процессе слов, популярных у современных детей - еще одна рекомендация НУШ. 

По словам Светланы Синкевич, для того, чтобы принять первоклассников уже в Новой украинской школе, она прошла переподготовку. Десятидневные курсы проводились для учителей НУШ на базе 130-й школы подготовленными из числа криворожских педагогов тренерами. Программа переподготовки включала также онлайн-курс EdEra и методическую разработку одного из этапов процесса образования и воспитания в НУШ (вместе с коллегами она готовила "Утренние встречи"). Пройдя переподготовку, педагог получила соответствующий сертификат. Недавно обучалась еще и работе с LEGO.

О новой методике образования Светлана Анатольевна отзывается не только положительно, но и увлеченно. Имея большой опыт учительской работы, она открыла для себя много нового, узнала интересные методики, приемы, упражнения, которые, по ее мнению, будут способствовать реформам в образовании младших школьников.

С "Первоклассного дня в школе", который провели рядом с увлеченным своим делом учителем, родители и дети уходили радостные, а главное, с надеждой снова переступить школьный порог.

Реформа стартовала. Впереди у первоклассников - целый месяц адаптирования, что предусмотрено концепцией НУШ. Их ожидает учеба по новым стандартам, новые учебники и оценивание по 51 критерию. Как это будет происходить на практике, мы будем рассказывать в спецтеме "Новая украинская школа в Кривом Роге".

Читайте также: Отмена табеля, 51 критерий для оценивания и месяц привыкания, - в Кривом Роге рассказали, к чему готовиться первоклашкам, - ФОТО.